À la fin de son programme d’études, la personne saura organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont elle ou il a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.
Éducatrice, éducateur en service de garde en milieu scolaire
| Code | Énoncé de la compétence | Heures | Unités |
|---|---|---|---|
| AEP 232-011 | Se situer au regard de la profession et du contexte d'intervention | 15 | 1 |
| AEP 232-022 | Établir des relations professionnelles en milieu de travail | 30 | 2 |
| AEP 232-033 | Intervenir auprès d’enfants et de groupes d’enfants d’âge préscolaire et scolaire | 45 | 3 |
| AEP 232-042 | Intervenir auprès d’enfants et de groupes d’enfants aux prises avec diverses problématiques | 30 | 2 |
| AEP 232-053 | Planifier et organiser des activités pour les enfants et les groupes d’enfants | 45 | 3 |
| AEP 232-061 | Assurer le bien-être et la sécurité des enfants | 15 | 1 |
| AEP 232-072 | Assurer le déroulement des activités liées aux repas et aux collations | 30 | 2 |
| AEP 232-083 | Réaliser des activités à prédominance socio-affective et morale | 45 | 3 |
| AEP 232-093 | Réaliser des activités à prédominance psychomotrice | 45 | 3 |
| AEP 232-103 | Réaliser des activités à prédominance cognitive | 45 | 3 |
| AEP 232-113 | S’intégrer à un milieu de travail | 45 | 3 |
| 390 | 26 | ||
Avoir obtenu un diplôme d’études secondaires (DES) ou son équivalent.