Goals

Consultez la page du site Web: https://www.cegeplapocatiere.qc.ca/extra/formation-continue/coordination-du-travail-administratif/

Consultez la fiche du programme:https://www.cegeplapocatiere.qc.ca/wp-content/uploads/2026/03/CoordTravailAdmin_LCA.GU_-1.pdf

Buts généraux de la formation technique 

Par ailleurs, et conformément aux buts généraux de la formation technique, le programme 
d’études vise à :  

1. Rendre la personne efficace dans l’exercice d’une profession, soit : 

• lui permettre, dès l’entrée sur le marché du travail, de jouer les rôles, d’exercer les 
  fonctions et d’exécuter les tâches et les activités associées à sa profession; 
• lui permettre d’évoluer adéquatement dans un milieu de travail (ce qui implique 
  des connaissances et des habiletés techniques et technologiques en matière de 
  communication, de résolution de problèmes, de prise de décisions, d’éthique, de 
  santé et de sécurité, etc.). 

2. Favoriser l’intégration de la personne à la vie professionnelle, soit :  

• lui faire connaître le marché du travail en général ainsi que le contexte particulier 
  de la profession choisie; 
• lui faire connaître ses droits et ses responsabilités comme travailleuse ou 
  travailleur. 

3. Favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels chez la 
personne, soit : 

• lui permettre de développer son autonomie et sa capacité d’apprentissage ainsi 
  que d’acquérir des méthodes de travail; 
• lui permettre de comprendre les principes sous-jacents aux techniques et aux 
  technologies utilisées; 
• lui permettre de développer sa faculté d’expression, sa créativité, son sens de 
  l’initiative et son esprit d’entreprise; 
• lui permettre d’adopter des attitudes essentielles à son succès professionnel, de 
  développer son sens des responsabilités et de viser l’excellence.

4. Favoriser la mobilité professionnelle de la personne, soit : 

•  lui permettre d’adopter une attitude positive à l’égard des changements.

Objectives/Competencies

Ce programme développe vos compétences pour devenir agent ou agente d’administration pour supporter les 
activités administratives d’une unité ou d’un service ou encore pour épauler des gestionnaires et du personnel 
professionnel. 

Les intentions éducatives s’appuient sur des valeurs et préoccupations importantes et qui 
servent de guide aux interventions auprès de l’étudiante ou de l’étudiant. Elles touchent 
généralement des dimensions significatives du développement professionnel et personnel 
qui n’ont pas fait l’objet de formulations explicites lors de l’énoncé des buts de la formation 
ou des compétences. Elles peuvent concerner des attitudes importantes, des habitudes 
de travail, des habiletés intellectuelles, etc. 
Pour le programme Coordination du travail administratif, les intentions éducatives sont les 
suivantes : 
? La capacité de s’adapter, de gérer les imprévus et de résoudre des problèmes.  
? La capacité de jugement. 
? L’équilibre personnel.  
? La reconnaissance de l’importance d’une évaluation régulière de sa démarche.  
? Le souci de maintenir ses compétences à jour.

Job Description

Leur travail est lié à un ensemble d’activités administratives qui ont trait à un ensemble de 
tâches telles que : 

• Tâches relatives aux compétences numériques/technologiques : Cette catégorie 
  regroupe les tâches et les opérations qui sont accomplies à l’aide d’outils numériques 
  ou technologiques de dernière génération. En plus des outils standards, elle inclut les 
  nouvelles technologies de communication ainsi que l'utilisation à bon escient de 
  l'intelligence artificielle (IA) dans le travail quotidien. 
  ? Tâches relatives aux compétences en communication : Cette catégorie regroupe 
  les tâches relatives à la communication orale et écrite de grande qualité. L’expression 
  orale doit tenir compte de l’adaptation à différents types de clientèle et l’expression 
  écrite doit se faire sur la base de la langue des affaires.

• Tâches relatives aux compétences relationnelles : Cette catégorie englobe les 
  tâches relatives au travail au sein d’une équipe de personnes ou d’une unité 
  administrative. Elle implique des tâches visant à soutenir, aider ou assister des 
  personnes. Elle implique également tout ce qui a trait au service à la clientèle. Ces 
  tâches permettent d’établir une atmosphère de coopération et mettent en œuvre la 
  capacité à travailler avec une équipe multidisciplinaire.

• Tâches relatives aux compétences organisationnelles : Dans cette catégorie se 
  trouvent les tâches qui correspondent au travail de soutien aux gestionnaires, au 
  personnel professionnel ou, plus largement, à une unité administrative. Ces tâches 
  contribuent au bon fonctionnement de l’organisation, à son développement et 
  concourent à l’atteinte de ses objectifs. 

Admission conditions and prerequisites

Est admissible à un programme d’études conduisant à une attestation d’études 
collégiales, la personne qui possède une formation jugée suffisante par le collège et qui 
satisfait à l’une des conditions suivantes : 

(1) elle a interrompu ses études à temps plein ou poursuivi des études 
postsecondaires à temps plein pendant au moins deux sessions consécutives ou 
une année scolaire; 
(2) elle est visée par une entente conclue entre le collège et un employeur ou elle 
bénéficie d’un programme gouvernemental; 
(3) elle a interrompu ses études à temps plein pendant une session et a poursuivi des 
études postsecondaires à temps plein pendant une session; 
(4) elle est titulaire d’un diplôme d’études professionnelles. 
Conditions particulières d’admission 
Selon les politiques du collège concerné.