Goals

L’AEC Techniques d’éducation à l’enfance vise le développement de compétences des futurs·es éducateurs·trices leur permettant d’observer, de planifier et d’analyser des interventions visant le développement global des enfants âgés de 0 à 12 ans, et ce, en mettant en place des critères de qualités et des pratiques professionnelles visant la création et le maintien de la collaboration avec les parents.

Objectives/Competencies

• Explorer la profession;
• Soutenir l’enfant dans chacune des sphères de son développement global;
• Considérer le contexte de vie de l’enfant et de sa famille dans ses actions éducatives;
• Observer l’enfant;
• Veiller à la sécurité et à la santé de l’enfant;
• Établir des relations de confiance en contexte professionnel;
• Préserver son intégrité physique et psychologique;
• Planifier les actions éducatives;
• Accompagner l’enfant par des interventions démocratiques;
• Élaborer un plan de soutien relatif aux besoins particuliers de l’enfant;
• Soutenir l’enfant dans le développement de saines habitudes de vie;
• Soutenir l’enfant dans le développement de la connaissance de soi et des habiletés sociales;
• Soutenir l’enfant dans le développement d’habiletés d’expression artistique;
• Soutenir l’enfant dans le développement d’habiletés liées à la littératie et à la numératie.

Job Description

• Éducateur.trice en garderie subventionnée et non subventionnée. Qualification après 3 ans d’expérience.
• Éducateur.trice en centre de la petite enfance (CPE). Qualification après 3 ans d’expérience.
• Éducateur.trice en service de garde en milieu scolaire (maternelle 4 ans à 6e année)
• Éducateur.trice en Halte-garderie
• Responsable de service de garde éducatif – RSGÉ (service de garde en milieu familial)

Les perspectives d’emploi pour ce secteur sont excellentes et présentent un taux de placement de presque 100 %.

Admission conditions and prerequisites

 *Une bonne maîtrise du français, à l’oral comme à l’écrit, est essentielle pour entreprendre des études collégiales en français. Les candidats n’ayant pas fait leurs études secondaires en français au Québec, ou n’ayant pas obtenu un diplôme d’études secondaires (DES) en français du Québec, pourraient devoir passer un test de compétence linguistique reconnu par le collège.  Ce test vise à confirmer que leur niveau de français répond aux exigences de nos programmes, conformément au Règlement sur le régime des études collégiales. Avant d’être admis, le candidat devra, le cas échéant, se soumettre au test de français Bright Language, dont les frais de 125?$ sont à la charge du candidat. Ces frais ne sont pas remboursables. Si un test est requis, vous en serez informé par courriel.

Nos programmes peuvent être éligibles aux prêts et bourses. Certaines conditions s’appliquent. Pour vérifier si vous avez accès aux prêts et bourses, contactez l’aide financière. Pour connaitre votre statut administratif, contacter le service du registraire.

Le démarrage de nos programmes est conditionnel à un nombre suffisant d’inscriptions. Les dates peuvent varier. Les frais d’admission ne sont pas remboursables. Vous serez avisé des changements s’il y a lieu.